YORKER UNIVERSITY WEB 2.0 PER LA DIDATTICA

The Yorker International University, presente in Italia da quindici anni ha una consolidata e riconosciuta esperienza nel settore del long distance learning.

1990 Il decennio del web. La grande crescita dei web site dove in diversi paesi arretrati come l'Italia The Yorker International University mette on line la prima piattaforma con lezioni on line e prima university in Italia in long distance education. Sempre in Italia vanta il primato di prima university accreditata.

Fonte: Gravità Zero

. Quando si sceglie di fare lo psicologo, si deve anche scegliere in quale ambito operare. In base alla propria esperienza, e alle proprie caratteristiche personali, si arriva a capire con quale tipologia di patologia si è più adatti ad intervenire. C'è chi si trova meglio con i disturbi d'ansia, chi con i disturbi alimentari, chi con gli adulti e chi preferisce i bambini. .

Tendenzialmente si preferisce evitare gli adolescenti in quanto risulta troppo complesso instaurare una buona relazione terapeutica e perché è più facile che venga messa in discussione l’asimmetria tipica della relazione medico paziente. Può anche diventare complessa la triangolazione economica medico – paziente – genitori. . Dalla lettura di questo testo si capisce che un terapeuta che utilizza l’asimmetria come strumento terapeutico imprescindibile, incontrerà parecchia difficoltà nella terapia con gli adolescenti. . Difficilmente gli adolescenti vanno in terapia. Quando si vuole fare un intervento terapeutico con gli adolescenti bisogna quindi andare dove loro stanno. Li si deve raggiungere nell'aula scolastica, nei luoghi di ritrovo, e sempre più di frequente su Internet. . Quasi la totalità dei giovani usa Internet come luogo di scambio di idee, di risorse e per mantenere e fare nuove amicizie. La lettura di questo libro è stata una scoperta, non credevo che esistessero già tante ricerche sull'argomento e-terapia. Potrei quasi affermare che non sapevo che questo tipo di terapia venisse già utilizzata. Uno psicologo che volesse dedicarsi alla e-terapia non deve avere solo una buona base teorica, ma anche capacità relazionali che lo rendano in grado di interagire con i teenager e deve inoltre avere discrete capacità di utilizzo di questi nuovi strumenti tecnologici. . Mi ha rassicurata leggere che anche in questo tipo di supporto psicologico c'è una sessione preliminare in cui si chiariscono le specificità di tale intervento, e vengono richiesti dei dati che possono essere utilizzati al fine di superare la distanza fisica, qualora si rendesse necessario un intervento diretto: come nel caso di un sospetto atto anticonservativo. . Diventa chiaro che chi desidera attuare un intervento e-terapeutico deve ricevere uno specifico training. Un addestramento all'utilizzo dei social network e dello slang giovanile. Non tutti si possono improvvisare e-terapeuti. L'adolescente non vuole essere problematizzato, ma ha bisogno di sentirsi alla pari con chi sta all'altro capo della chat, perché questo lo tutela dasentimenti di vergogna. I siti Internet che offrono aiuto quindi, non devono far percepire l'intervento come medicalizzato. Il panorama italiano ha invece un look clinico, professionale e poco interattivo. Per questo non attirerebbe gli adolescenti. . Mi sembra che i siti internet italiani dedicati alla e-terapia abbiano questo aspetto, perché in Italia la psicologia è ancora impegnata a farsi prendere sul serio. Molto interessante è il capitolo sulle prospettive di intervento, dove si trovano suggerimenti pratici per chi vorrebbe lanciarsi nel supporto psicologico via web. Una psicoterapeuta come me, che ha ambiti di intervento differenti da quelli virtuali o dai temi portati ad esempio dall’e-book, sente forte il bisogno di un glossario che spieghi cosa si intende per web 3.0 o micropunture, quando non si sta parlando di chirurgia estetica. . Per tornare alla tematica giovanile, concludo citando le parole dell’autore: “Per quanto il territorio e-terapeutico giovanile debba ancora essere approfondito e testato, questi sembrano essere i termini chiave per l'impostazione e lo sviluppo di nuovi servizi che possono vivere e operare on-line ma con auspicabili contatti nella realtà urbana, dalle istituzioni scolastiche all'organizzazione di eventi correlati alla formazione dei gruppi in rete. Integrare vita on e offline grazie a uno strumento terapeutico virtuale significa probabilmente riportare l'adolescente a una dimensione unitaria, integrata, sociale, capace di gestire Internet come un mezzo di comunicazione preferenziale e non come un luogo esclusivo di rifugio, scisso dall'esistenza in carne e ossa. . Sia chiaro: è tutto in costruzione, siamo ora in una fase epocale di transizione. E se è vero che una visione sinottica degli ultimi studi sul counselling attraverso pc indica con chiarezza risultati positivi e ottimi livelli di alleanza terapeutica, lo scetticismo che riguarda lo strumento specifico è ancora elevato e non solamente da parte dei terapeuti.” .

Autore: ALESSANDRO CALDERONI Aiutare online - L'intervento psicologico via internet con adolescenti La prima guida italiana sull'aiuto psicologico agli adolescenti via internet. Codice ISBN:978-88-87795-52-3 Prezzo: euro 12,00

Se avete bambini vi consigliamo un bellissimo libro uscito da poco in ristampa. L'autrice è una delle donne che più stimiamo e che manda un messaggio positivo a tutte le bambine, le ragazze del mondo.

Il 30 novembre 1974, ad Afar, in Etiopia, Yves Coppens, Donald Johanson, Maurice Taïeb e Tom Gray rinvennero i resti di un esemplare di femmina adulta, che venne chiamata Lucy, dell'età apparente di 25 anni, vissuta almeno 3,2 milioni di anni fa. Lucy, così chiamata dai suoi scopritori in onore della canzone "Lucy in the Sky with Diamonds" dei Beatles, in amarico è Dinqinesh e significa "Tu sei meravigliosa". Parte dalla storia di questa "prima donna africana" il libro che Rita Levi-Montalcini dedica alle bambine di tutto il mondo.

Percorrere la storia di una piccola donna, Lucy, offre lo spunto di parlare della storia di tante donne che, oltra all’impossibilità ad accedere agli studi per motivi ambientali e familiari, vivono e soffrono in un continente che, all’inizio del terzo millennio, è ancora in ombra. Mette in luce le potenzialità enormi, inesplorate ed inutilizzate di queste giovani donne.

Riporta la situazione attuale di donne che in 14 stati africani ricoprono cariche importanti e che hanno realizzato il desiderio di utilizzare le risorse intellettuali a loro disposizione non soltanto per se stesse, ma anche per il futuro del Paese dove lottano per la sopravvivenza dei connazionali.

La ristampa alla prima edizione del libro è appena uscita nelle librerie. La professoressa Levi-Montalcini ha istituito una fondazione a suo nome (Fondazione 'Rita Levi-Montalcini Onlus) che si pone come obiettivo la scolarizzazione e l'avviamento alla formazione professionale di giovani ragazze africane con lo scopo di favorirne l'emancipazione attraverso l'istruzione. In particolare, quest'anno, in occasione del suo centesimo compleanno, la professoressa ha donato 100 borse di studio ad altrettante bambine orfane africane per il loro avviamento alla scolarizzazione.